CEEAA2021年工程教育國際研討會(huì )圓滿(mǎn)召開(kāi)
2021年12月15日，CEEAA2021年工程教育國際研討會(huì )以在線(xiàn)方式順利召開(kāi)。本次會(huì )議由中國工程教育專(zhuān)業(yè)認證協(xié)會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)認證協(xié)會(huì )）發(fā)起，并聯(lián)合新加坡工程師學(xué)會(huì )和天津大學(xué)共同舉辦，會(huì )議得到了國際工程聯(lián)盟（IEA）、世界工程組織聯(lián)合會(huì )（WFEO）和亞太工程組織聯(lián)合會(huì )（FEIAP）的支持，得到了教育部高等教育司和中國科協(xié)國際合作部（港澳臺辦公室）的指導。來(lái)自美國、俄羅斯、英國、澳大利亞等36個(gè)國家和地區的國際工程組織，200余位代表參加會(huì )議。1萬(wàn)多名工程教育認證領(lǐng)域的國內外專(zhuān)家學(xué)者、高校代表通過(guò)超星直播平臺觀(guān)看了會(huì )議直播。
北京會(huì )場(chǎng)
大會(huì )首先進(jìn)行了開(kāi)幕式環(huán)節，由認證協(xié)會(huì )監事長(cháng)袁駟主持，教育部高等教育司副司長(cháng)范海林、中國科協(xié)國際合作部（港澳臺辦公室）副部長(cháng)王慶林、亞太工程組織聯(lián)合會(huì )（FEIAP）秘書(shū)長(cháng)Tan Yean Chin和新加坡工程師學(xué)會(huì )主席Richard Kwok發(fā)表致辭。致辭嘉賓表示，在新冠疫情全球蔓延的挑戰和全球一體化的背景下，迫切需要全世界工程組織攜手，為各國工程師之間自由交流搭建平臺。在此情況下，中國排除各種不利因素，主動(dòng)發(fā)起面向工程教育認證領(lǐng)域前沿議題的討論，這是中國在新形勢下應對和改進(jìn)工程教育認證的有力舉措，同時(shí)也是中國在國際治理相關(guān)事務(wù)主動(dòng)擔當的具體體現。
袁駟監事長(cháng)和Lock Kai Sang副主席主持會(huì )議
主旨報告環(huán)節由《華盛頓協(xié)議》（WA）副主席Lock Kai Sang教授主持，6位國際組織和主辦方領(lǐng)導人進(jìn)行了報告。結合工程教育與可持續發(fā)展理念，國際工程聯(lián)盟主席Damien Owens發(fā)表了題為《為實(shí)現世界可持續發(fā)展工程教育能力的演變》的報告；世界工程組織聯(lián)合會(huì )主席龔克教授發(fā)表了題為《工程加快可持續發(fā)展目標的實(shí)現》的報告，指出了工程演化推動(dòng)聯(lián)合國可持續發(fā)展目標的實(shí)現路徑；《華盛頓協(xié)議》主席Elizabeth Taylor發(fā)表了題為《2021年國際工程聯(lián)盟畢業(yè)要求和專(zhuān)業(yè)能力標準綜述：攜手共創(chuàng )共享美好未來(lái)》的報告，提出新版畢業(yè)要求和專(zhuān)業(yè)能力標準框架的最新要求；認證協(xié)會(huì )副理事長(cháng)陳十一發(fā)表了題為《工程認證推動(dòng)可持續發(fā)展——中國工程教育認證的探索與實(shí)踐》的報告，展現了我國工程教育認證工作的業(yè)績(jì)，提出了未來(lái)可持續發(fā)展的工作目標；新加坡工程師學(xué)會(huì )認證委員會(huì )主任LIM Khiang Wee和發(fā)表了題為《與時(shí)俱進(jìn)——工程教育》的主旨報告，分享了新加坡工程師學(xué)會(huì )如何應對可持續發(fā)展的探索與實(shí)踐；天津大學(xué)校長(cháng)金東寒發(fā)表了題為《新工科教育推動(dòng)可持續發(fā)展——天津大學(xué)實(shí)踐》的報告，分享了天津大學(xué)新工科教育塑造可持續社會(huì )的最佳實(shí)踐和研究成果。
認證協(xié)會(huì )副理事長(cháng)陳十一進(jìn)行大會(huì )主旨報告
15日下午，按照專(zhuān)題分別設置三個(gè)平行論壇：可持續發(fā)展目標與工程教育，可持續發(fā)展目標相關(guān)GAPC的評價(jià)，以及基于可持續發(fā)展目標和新版GAPC的各成員組織認證政策、標準與程序修訂，參會(huì )嘉賓進(jìn)行了報告和研討。每個(gè)平行論壇分別由中外嘉賓共同主持，其中中方主持嘉賓為認證協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )主任、天津大學(xué)新工科中心主任顧佩華教授，認證協(xié)會(huì )監事、華東理工大學(xué)涂善東院士，天津大學(xué)副校長(cháng)鞏金龍教授。25個(gè)《華盛頓協(xié)議》各成員組織代表進(jìn)行專(zhuān)題報告，并參與在線(xiàn)研討。認證協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任委員陳道蓄教授介紹了中國工程教育從知識到能力的轉變，探索了在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境對工程教育和工程實(shí)踐的深刻影響，對解決復雜的跨學(xué)科問(wèn)題的能力和態(tài)度提出新的要求，分享了認證協(xié)會(huì )判斷產(chǎn)出評價(jià)機制建立的實(shí)踐經(jīng)驗。聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書(shū)長(cháng)，GAPC修訂工作組成員，認證協(xié)會(huì )常務(wù)理事王孫禺教授介紹了讓工程教育對焦可持續發(fā)展的動(dòng)因和路徑。
認證協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任陳道蓄教授做專(zhuān)題報告
認證協(xié)會(huì )常務(wù)理事王孫禺教授做專(zhuān)題報告
最后，大會(huì )舉行了閉幕儀式?！度A盛頓協(xié)議》副主席Lock Kai Sang指出，本次會(huì )議是國際工程聯(lián)盟與世界工程組織聯(lián)合會(huì )正式發(fā)布2021年畢業(yè)要求和職業(yè)能力（GAPC）國際標準后第一次大規模的國際研討會(huì )，將為后續的討論和研究奠定工作基調和任務(wù)方向。他在會(huì )上提出號召，希望更多的國際專(zhuān)家學(xué)者們開(kāi)展全方位多角度的國際合作，研究可持續發(fā)展目標納入工程教育的相關(guān)政策、最佳實(shí)踐和教學(xué)方法，真正讓學(xué)生認識到全球可持續性和氣候變化的共同責任，建立可持續發(fā)展與工程教育的共享研究模式。認證協(xié)會(huì )秘書(shū)處表示，中國作為《華盛頓協(xié)議》的重要成員，認證協(xié)會(huì )始終積極推動(dòng)中國工程教育質(zhì)量的持續改進(jìn)，重視與國際同行的合作交流。認證協(xié)會(huì )秘書(shū)處在大會(huì )的最后向所有報告專(zhuān)家、參會(huì )嘉賓、大會(huì )聽(tīng)眾和所有幕后工作者表示感謝，并宣布此次會(huì )議圓滿(mǎn)結束。
來(lái)自36個(gè)國家和地區的國際代表在線(xiàn)參會(huì )
